云南幼儿园教师招聘学前教育部分考试真题及答案(五)

　　一、单项选择题

　　1、感知觉是认知的开端，其主要的途径有( )。

　　A.观看、倾听、品味、闻嗅、触摸 B.观看、游戏、品味、闻嗅、触摸

　　C.观看、游戏、品味、闻嗅、触摸 D.观看、倾听、品味、闻嗅、摆弄

　　2、玲玲一边唱歌，一边跳舞，这表现出的注意品质是( )。

　　A.注意的广度 B.注意的分配 C.注意的分散 D.注意的集中

　　3、幼儿思维的典型方式是( )。

　　A.直观行动思维 B.具体形象思维 C.抽象思维 D.逻辑思维

　　4、幼儿把香蕉、玉米归为一类，认为它们都是“黄颜色的”，这反映了幼儿( )。

　　A.受自我中心的影响 B.带有模仿性，缺乏有意性

　　C.开始根据事物的表面属性、功用和情境进行分类 D.能初步根据事物的本质属性进行分类

　　5、人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎好恶等心理体验是( )。

　　A.道德认识 B.道德意志 C.道德行为 D.道德情感

　　6、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和( )潜移默化地发展起来的。

　　A.探索 B.模仿 C.交流 D.操作

　　7、以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是( )。

　　A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.蒙台梭利 D.皮亚杰

　　8、幼儿学习的内容主要是一些简单的、低级的经验和感性知识，这说明幼儿的学习具有( )。

　　A.直观性 B.具体性 C.初浅性 D.细致性

　　9、以下不属于《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业能力内容的是( )。

　　A.环境的创设与利用 B.游戏活动的支持与引导 C.教育活动的计划与实施 D.班级管理

　　10、《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定，接送学生的机动车驾驶员的条件之一，是最近三年内任一记分周期的记录没有记满( )。

　　A.3分 B.6分 C.9分 D.12分

　　11、《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校( )。

　　A.跨越发展 B.优先发展 C.均衡发展 D.差异发展

　　12、幼儿的语言学习需要相应的( )支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。

　　A.家庭教育 B.社会经验 C.教师指导 D.自我学习

　　13、( )是思维的“体操”。

　　A.数学 B.艺术 C.科学 D.语言

　　14、能够熟练使用筷子，会自己系鞋带是哪一领域的目标?( )

　　A.语言 B.社会 C.健康 D.科学

　　15、“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是( )。

　　A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班

　　二、填空题

　　1、在刚人园时，当与家人暂时分离后，幼儿出现情绪不安的表现称为______。

　　2、培养认真细致的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾，这一教育措施主要是针对气质类型的孩子。

　　3、影响幼儿园同伴关系的主要因素是外表和_______。

　　4、《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有获得______________、贷学金、助学金的权利。

　　5、《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资应当_____国家公务员的平均水平，并逐步提高。

　　6、2001年9月我国出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)))所定的“五个领域”课程包括：健康、 、语言、科学、

　　7、根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、_______和学校三级课程管理。

　　8、幼儿每天的户外活动时间一般应不少于_______小时，其中体育活动时间不

　　少于_______小时，季节交替时要坚持。

　　9、《幼儿园教师专业标准(试行)))的基本理念是：_______为本，_______为先，能力为重，终身学习。

　　10、《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿_______和_______奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为核心。

　　三、判断题

　　1、创办我国最早的幼儿教育实验中心--南京鼓楼幼稚园的教育家是陈鹤琴。( )

　　2、世界上第一本学前教育专著是《母育学校》。( )

　　3、福禄贝尔认为幼儿的行为是其内在生命形式的表现，命令式的、强制的行为，对人格发展、智慧发展有重要意义。( )

　　4、1835年，英国政府颁布法令，提出视学官有视察和监督托儿所的行为，这是英国政府正式管理托儿所的开端。( )

　　5、幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。( )

　　6、根据幼儿园教育活动的不同性质，分为学科领域结构的教育活动。( )

　　7、幼儿园某个月的教学计划属于近期目标。

　　8、保育工作者的任务是不仅保育，而且承担部分教育儿童的任务。

　　9、幼儿教师是对3～6岁幼儿开展保教工作的专门职业。( )

　　10、幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。( )

　　四、简答题

　　1、学前儿童常见传染病有哪些?应采取哪些综合性预防措施?

　　2、如何发挥家庭、幼儿园各自优势，构建家园互动平台?

　　3、 人的心理是对客观现实的能动反映，表现在哪些方面?

　　4、儿童思维发展的总趋势是什么?

　　五、论述题

　　1、“尊重和保护幼儿”是我国学前教育遵循的理论原则之一，试述该原则的含义。

　　云南2019年幼儿园教师招聘考试历年真题卷(五)

　　参考答案

　　一、单项选择题

　　1、A。解析：感知觉的主要途径有观看、倾听、品位、闻嗅、触摸等，游戏和摆弄不是其主要途径

　　2、B。解析：注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。

　　3、B。解析：具体形象思维是依靠表象，即依靠事物的具体形象的联想进行的。思维的具体形象性是在直观行动的基拙上形成和发展起来的。这是幼儿思维的典型方式。

　　4、C。解析：香蕉是水果、玉米是粮食，香蕉和玉米是不同类的两种食物，幼儿根据其表面颜色划分为一类，表明幼儿是根据食物的表面属性进行分类的，因此本题选择C

　　5、D。解析：道德情感是个人道德意识的构成因素，它指人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱僧好恶等心理体验。

　　6、B。解析：幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。

　　7、D。解析：皮亚杰是瑞士当代著名儿童心理学家及教育家，发生认识论的创始人，最早提出了认知结构和认知发展阶段的理论，毕生从事儿童认知发展的研究，创造性地建立了一套崭新的儿童认知发展理论。

　　8、C。解析：幼儿的心理发展水平决定了幼儿对事物的学习具有初浅性的特点。

　　9、D。解析：《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业能力内容包括：环境的创设与利用;一日生活的组织与保育;游戏活动的支持与引导;教育活动的计划与实施;激励与评价;沟通与合作;反思与发展。故班级管理不属于《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业能力的内容。

　　10、D。解析：《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定：接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满12分记录，无致人伤亡的交通责任事故。

　　11、C。解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。

　　12、B。解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。

　　13、A。解析：数学是思维的“体操”，可以锻炼学生的思维能力，使其不断发展。

　　14、C。解析：熟练使用筷子和自己系鞋带体现了动作发展，因此属于健康领域的目标。

　　15、A。解析：(}3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域表现与创造部分目标2-具有初步的艺术表现与创造能力指出3～4岁的阶段目标为：(1)能模仿学唱短小歌曲;(2)能跟随熟悉的音乐做身体动作;(3)能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情境;(4)能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。

　　二、填空题

　　1、分离性焦虑

　　2、多血质

　　3、性格

　　4、奖学金

　　5、不低于或者高于

　　6、【答案]社会、艺术

　　7、地方

　　8、2;1

　　9、幼儿;师德

　　10、后继学习;终身发展

　　三、判断题

　　1、√。解析:陈鹤琴创办了我国第一所幼儿教育实验中心-南京鼓楼幼稚园。

　　2、×。解析:《母育学校》是世界上第一本学前教育学专著，详细论述了学前教育的重要性、胎教以及学前教育的内容。

　　3、×。解析:福禄贝尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自我活动。

　　4、×。解析:1832年，法国《初等教育法》(即基佐法案)颁布后，政府将托儿所视为初等教育的基础，要求公共教育部给予财政援助。1835年，公共教育部颁发《关于在各县设立初等教育的特别视学官的规定》，提出视学官对托儿所具有视察和监督的权力。这是国家正式管理托儿所的开端。

　　5、√。解析:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

　　6、×。解析:根据幼儿园教育活动的不同性质，可以分为由儿童自主生成的教育活动和由教师预先设置的活动两类。

　　7、×。解析:幼儿园某个月的教学计划属于近期目标。

　　8、√。解析:保育工作者是辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员，因此也需要承担部分教育儿童的任务。

　　9、√。解析:我国幼儿教师的工作职责是针对3～6岁幼儿开展保育和教育工作。

　　10、×。解析:幼儿园课程的组织要以幼儿的直接经验为基拙。

　　四、简答题

　　1、

　　学前儿童常见传染病有麻疹、水痘、流行性感冒、流行性腮腺炎、流行性乙型脑炎、细菌性痢疾、手足口病等。

　　传染病的综合性预防措施：

　　(1)管理传染源

　　早发现患儿、早隔离患儿，对传染病的接触者进行检疫。

　　(2)切断传播途径

　　经常性预防措施包括环境卫生、空气新鲜、饮食卫生、养成良好的个人卫生习惯以及做好经常性的消毒工作。传染病发生后采取的措施是对传染病患儿所在班级的环境彻底消毒。

　　(3)保护易感人群

　　预防接种，提高儿童杭感染的能力;坚持体格锻炼和户外活动，合理营养，增强儿童体质。

　　2、

　　构建家园互助平台，我们应该利用家庭和幼儿园以下优势:

　　(1)家庭是幼儿生活的主要场所，父母是幼儿身心发展的第一位老师，而幼儿园能够运用集体环境推动幼儿的社会性、情绪和道德发展，二者是相互补充、相互促进的关系。

　　(2)在构建家园的互助平台时，要秉持相互尊重、平等对话的态度，充分发挥幼儿园和家庭的互补作用和各自优势。

　　(3)要注重教育影响的一致性。

　　(4)建立多种形式的互助合作平台，如个别指导、集体形式和其他形式的指导等。

　　3、

　　(1)心理的内容是对客观现实的反映。客观现实是心理的内容和源泉，没有客观现实就没有心理。而心理的内容也是客观的，反映的都是外界事物和现象，是由外部事物决定的。

　　(2)心理是观念的反映。心理的反映形式是非物质的观念反映。这种观念反映，就人类而言，可为产生这些观念的主体所知觉，成为意识。所以观念反映构成了人的精神世界，使人适应环境，并改造环境，组织社会生活，创造新的世界。

　　(3)心理是客观世界的主观能动的映像。心理的主观能动性最基本表现是反映的选择性，人脑不仅反映客观现实的外部特征，并且经过抽象与概括，而揭示本质和规律。人的选择性不只取决于生物性，更重要的是取决于人的社会需要，这就是人的心理社会制约性。

　　4、

　　(1)思维方式的变化

　　从思维方式看，幼儿早期的思维以直觉行动思维为主，幼儿中期的思维以具体形象思维为主，幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽。

　　(2)思维工具的变化

　　直观行动思维所用的工具主要是感知和动作，具体形象思维所用的工具主要是表象，而抽象逻辑思维所用的工具则是语词所代表的概念。

　　在思维发展过程中，动作和语言的作用不断发生变化：动作在其中的作用是由大到小，语言的作用则由小到大。

　　(3)思维活动的内化

　　儿童思维起先是外部的、展开的，以后逐渐向内部的、压缩的方向发展。

　　(4)思维内容的变化

　　由于依靠直接感知和实际行动进行，思维的内容仅限于感官所能及的具体事物，因此内容是表面

　　的、片面的，从儿童自身出发的，范围狭隘，所反映材料的组织程度很低、零碎无系统，因而也不灵活。这种思维所反映的往往是事物的非本质特性。随着思维的内化，思维在头脑内部进行，其内容逐渐间接化、深刻化，逐渐能够全面地、客观地反映事物的关系和联系，范围日益扩大。由于思维的概括化内容逐渐形成系统，所以越来越灵活，并且反映事物的本质。

　　五、论述题

　　1、

　　(1)尊重和保护幼儿的原则，即幼儿教师在幼儿教育实践过程中要尊重幼儿的人格、个性和年龄特点等，保护儿童的身心健康、好奇心、自尊心等不被伤害。幼儿处于个体发展的早期，各方面发育还很不成熟，教师必须保护和尊重幼儿，遵循儿童身心发展规律，这样才能更好地促进幼儿健康、和谐、全面地发展。

　　(2)①尊重和保护幼儿的年龄特点。重视游戏在幼儿发展中的作用，允许幼儿犯错，对幼儿不正确的行为要寻找原因，讲明道理，遵循幼儿发展的阶段性规律，对幼儿提出的要求不要过低或过高。②尊重和保护幼儿的人格特点。教师要树立科学的儿童观，平等对待每一位幼儿，为其创造良好的心理环境，要相信、信任幼儿，培养幼儿的自信心，同时要避免一些不尊重幼儿人格的言行。③尊重和保护儿童的个别差异。教师应该充分了解每个幼儿，因材施教，对不同的幼儿提不同的要求，多进行纵向比较、评价。

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