云南幼儿园教师招聘学前教育部分考试真题及答案(四)

　　一、单项选择题

　　1、下列关于个人卫生消毒制度的表述，不正确的是( )。

　　A.幼儿一人一杯一巾，每天消毒一次 B.饭前便后用肥皂和流动水洗手

　　C.每月为幼儿剪指甲一次 D.被褥做到专人专用，两周换洗床单、枕巾一次

　　2、中午进餐时，欣欣不小心被烫伤了小手，教师首先对欣欣烫伤的小手处理方式是( )

　　A.冷水冲洗 B.肥皂水冲洗 C.擦药 D.毛巾包裹

　　3、英国幼儿学校的创始人是( )。

　　A.皮亚杰 B.埃里克森 C.罗伯特·欧文 D.华生

　　4、提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是( )。

　　A.陶行知 B.张雪门 C.福禄贝尔 D.陈鹤琴

　　5、“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的( )原则。

　　A.巩固性 B.因材施教 C.启发性 D.循序渐进

　　6、幼儿园教育就是要重点对幼儿进行( )。

　　A.汉语拼音教育 B.社会适应性的准备 C.智力教育 D.识字教育

　　7、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?( )

　　A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价

　　8、幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。这一定义属于( )。

　　A.经验论 B.活动论 C.经验一活动论 D.课程客体论

　　9、王老师想了解班上幼儿在益智区使用材料，与同伴交往及操作兴趣等情况，建议她采用( )进行观察。

　　A.追踪观察法 B.定点观察法 C.扫描观察法 D.定人观察法

　　10、适合幼儿园一日活动中过渡环节的游戏主要有手部游戏、( )、歌谣游戏等。

　　A.表演游戏 B.语言游戏 C.建构游戏 D.探索游戏

　　11、几个小朋友 开心地表演故事“金色的房子”，这一游戏属于( )。

　　A.音乐游戏 B.听说游戏 C.体育游戏 D.创造性游戏

　　12、以下不属于幼儿区域活动特性的是( )。

　　A.幼儿自选活动 B.幼儿自主性活动 C.小组和个体活动 D.集体活动

　　13、幼儿园家长工作的内容包括许多方面，其中( )是做好家长工作的重要前提。

　　A.密切双方的联系沟通 B.积极宣传指导

　　C.为家长提供有效服务 D.争取家长的支持

　　14、儿童心理发展的标志是( )。

　　A.无条件反射的出现 B.条件反射的出现 C.眨眼反射的出现 D.巴宾斯基反射的出现

　　15、儿童最先掌握的词汇是( )。

　　A.形容词 B.副词 C.代词 D.动词

　　二、填空题

　　1、《3-6岁儿童学习与发展指南》每个领域由学习发展目标和_______两部分组成。

　　2、《中小学幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当设立低年级学生、幼儿上下学时接送的_____制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。

　　3、幼儿的语言能力是在_______过程中发展起来的。

　　4、幼儿教育是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿科学学习的核心是_______，体验探究过程，发展初步的探究能力。

　　5、幼儿园社会领域的教育具有_______的特点。

　　6、实施美育的主要途径是______。

　　7、1903年，在张之洞的倡导下创办了 前教育机构。这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。

　　8、主张学前教育要“中国化”“平民化”，并创办了我国乡村幼稚园和劳工幼稚园的教育家是 。

　　9、对学前儿童实施 教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。

　　10、我国学前教育是我国社会主义事业的组成部分，是我国基础教育的重要组成部分，是我国 和终身教育的奠基阶段。

　　三、判断题

　　1、在正常情况下，幼儿每天的户外活动时间不得少于1小时。( )

　　2、幼儿教师是幼儿的监护人。( )

　　3、某校将操场改为对外开放的临时停车场进行收费管理，这种行为违反了《中小学幼儿园安全管理办法》。( )

　　4、幼儿的语言是在运用的过程中发展起来的，语言教育应密切结合幼儿的实际生活，在各种活动中进行。( )

　　5、教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的实践性原则。( )

　　6、幼儿舞蹈应该成人化。( )

　　7、儿童绘画发展四个阶段中的第一阶段是写实期。( )

　　8、从体重、身高情况可以推测出幼儿的营养状况。( )

　　9、喷射性呕吐是由肠胃炎引起的，没有感到恶心即喷吐出来。( )

　　10、流行性乙型脑炎流行于冬春季。( )

　　四、简答题

　　1、实践已经充分证明，“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。因此，我国现阶段必须不断推进教育创新，教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。请谈谈幼儿园教育创新应突出哪些方面?

　　2、如何培养幼儿养成良好的道德行为?

　　3、简述幼儿园教育工作评价宜重点考查哪几方面?

　　4、简述幼儿园课程的基本特点。

　　五、论述题

　　1、在开发“好玩的水”主题活动时，教师在科学探索区的墙面上安装了高低不同的水管。一开始，孩子们乐此不疲地将装好的水从水管高处往下倒，看着水流下来十分兴奋。玩了几天后，孩子们就没兴趣了，此时，教师为幼儿提供了观察记录表，还投放了不同的运水工具，如各类管子、塑料袋、筐子、海绵等，以及探索“水的沉浮”的材料。科学探索区又热闹起来了。

　　请根据上述材料，分析教师在幼儿活动时所提供的支持策略，并结合日常教学实践阐述区域活动中适宜的材料应具备的特征。

　　参考答案

　　一、单项选择题

　　1、C。解析：根据婴幼儿指甲生长的快慢，一般一周剪一次即可，若发现指甲有劈裂，就要随时修剪。

　　2、A。解析：幼儿烫伤时，要用流动的水不断冲洗伤处，进行冷却处理，防止烫伤范围继续扩大。

　　3、C。解析:1816年，英国空想社会主义者罗伯特·欧文在苏格兰纽兰纳克创办了一所幼儿学校，名为“性格形成新学园”，这是欧洲最早的幼儿教育机构，也是历史上为工人阶级创立的第一所幼儿教育机构。

　　4、C。解析:福禄贝尔主张“父母是孩子的第一任教师”，强调教育幼儿的时候首先应该教育母亲。

　　5、A。解析:巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的利用。学生在学习过程中只有不断复习、反复巩固才能达到对知识的熟练运用。

　　6、B。解析:幼儿园教育是基础教育，其重点是对幼儿进行社会适应性的准备。

　　7、A。解析:陶冶法指教育者有目的、有计划地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化和耳濡目染的影响、感化以及熏陶的教育方法。“让学校的每一面墙壁都开口说话”就是体现了陶冶教育。

　　8、B。解析:目前我国幼儿园课程主导的定义是活动论。幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助儿童获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。

　　9、B。解析:在游戏活动中，教师应当是观察者。如需要了解全班幼儿的游戏主题和兴趣时，可以采用扫描观察法;需要了解某个区域中幼儿究竟干了些什么，可以采用定点观察法;当需要了解某一个幼儿的行为时，可以采用跟踪观察法。题干中，王老师想要了解的是幼儿在益智区的一些表现，建议她使用定点观察法。

　　10、B。解析:幼儿园一日活动中过渡环节的游戏一般以形式简单、操作方便的小游戏为主，主要包括手部游戏、语言游戏和歌谣游戏等。

　　11、D。解析:“金色的房子”是幼儿表演游戏。表演游戏是指儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色，再现文化作品内容的一种游戏形式。创造性游戏包括表演游戏、角色游戏和结构游戏。

　　12、D。解析:相对其他教育形式，区域活动有以下几个明显的特点:幼儿自选活动内容，幼儿自主性活动，小组和个体活动。

　　13、A。解析:家长与幼儿园的联系沟通是幼儿园家长工作的第一项内容，也是做好家长工作的重要前提。只有两者进行有效的沟通联系，才能达到了解、理解，建立相互的信任，获得反馈的信息。

　　14、B。解析:儿童心理发展的标志是条件反射的出现。

　　15、D。解析：儿童最早掌握的词汇是名词和动词。

　　二、填空题

　　1、教育建议

　　2、交接

　　3、交流和运用

　　4、科学

　　5、潜移默化

　　6、艺术教育

　　7、湖北幼稚园

　　8、陶行知

　　9、全面发展

　　10、学校教育

　　三、判断题

　　1、【答案}×。解析：《幼儿园工作规程》规定，幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时，高寒、高温地区可酌情增减。

　　2、×。解析：幼儿的监护人是其父母或其他法定监护人。

　　3、√。解析：《中小学幼儿园安全管理办法》第三十四条规定：学校不得出租校园内场地停放校外机动车辆;不得利用学校用地建设对社会开放的停车场。

　　4、√。解析：语言能力与社会性活动是紧密相联的，为发展幼儿的语言能力应将语言教育同幼儿实际生活紧密结合。

　　5、√。解析：题干所述内容为学前儿童社会教育原则中的实践性原则的定义。

　　6、×。解析：幼儿舞蹈教育过早的“成人化”严重违反了幼儿的身心发展规律，会对幼儿构成有形或无形的伤害。

　　7、×。解析：儿童绘画发展要经历的阶段：(1)涂鸦期《1岁半一4岁);(2)象征期《4岁一5岁);(3)概念化期(5岁一8岁);(4)写实期(8岁一15岁)。

　　8、√。解析：身高与体重是一个反映远期营养状况的指标，往往作为评价生长发育和营养状况的基础。

　　9、×。解析：喷射性呕吐常发生在患有脑部疾病时，如患脑膜炎或脑部肿瘤，因颅内压增高而出现喷射样呕吐。急性脑膜炎病儿还同时有面色苍白或发灰、发热、头痛、嗜睡、抽搐等症状。此外，这类呕吐还可见于各种原因的消化道阻塞，如先天性消化道畸形、幽门痉挛、蛔虫性肠梗阻、病气嵌顿等。

　　10、×。解析：流行性乙型脑炎流行于夏秋季。

　　四、简答题

　　1、

　　(1)创设情境，激发求知欲

　　求知欲作为一种动机在智力活动中的作用相当大，它是推动人进行活动以达到一定目的的内部动

　　力。研究表明，疑问容易引起幼儿的探究反射，即求知欲得到了激发，有了这种反射，思维便应运而生。

　　(2)营造宽松的活动环境

　　在活动过程中教师应尊重每个幼儿，宽容其错误，允许他们发表新意见，提出新见解。教师应尊重幼儿差异，充分解放幼儿的创造力，为各层次、类型的幼儿创造性思维能力的培养提供理想空间，营造宽松的环境。教师在评论幼儿错误或者片面见解时要注意肯定其中有价值的部分，教师恰当的评论能够激发幼儿的积极思维。

　　(3)培养幼儿的好奇心与想象力

　　富于好奇心与想象力是幼儿天然的心理特征。幼儿的想象力很奇特，有时甚至异想天开，对于孩子想象出来的东西，教师不能简单以“瞎想”“胡闹”予以指责和否定，不要以成人的眼光看待和衡量幼儿的创造性思维，而要采用适当的方法激发幼儿的创造性。在游戏活动、体育活动、艺术活动中，对孩子的独特表现和想法要加以鼓励，给予正确的指导，启发诱导孩子多观察、多提问。

　　(4)培养幼儿创造性人格

　　作为创造能力的成分之一，创造性思维与创造性人格的培养密不可分，不能孤立培养。缺乏创造性人格会制约创造性思维发展的程度。教师应全面培养幼儿的创造性人格和创造性能力，两者协调发展，使培养目标落到实处。

　　2、

　　(1)范例

　　范例可以以别人的好思想、好行为来影响幼儿，起到榜样的作用。幼儿园常用的范例是故事中拟人化的形象或真人真事。

　　(2)说明和解释

　　说明和解释是向幼儿具体说明应遵守的规则是什么，并讲解一些简单的道理，使其知道什么是对

　　的，什么是不对的，应当怎样做以及为什么这样做的道理。说明和解释要结合一些直观材料或具体事例，应具体、明白，具有启发性与说服力。

　　(3)练习

　　任何一种行为习惯，都是在经常性的要求和长时间的练习下形成的。只有通过反复的练习才可以使幼儿把获得的初步道德认识转化为行为，才能逐渐形成道德行为习惯。

　　(4)表扬与批评

　　表扬是对幼儿好的思想行为给予肯定的评价，调动幼儿的积极因素，激发幼儿向好的榜样学习。对幼儿不正确行为要认真了解分析发生的原因、动机和后果，具体地向幼儿解释说明，指出错误的行为及其后果，帮助幼儿分清是非，抑制或制止其错误行为。批评要合理适当，不能损伤幼儿自尊心。

　　(5)陶冶法

　　幼儿是社会环境中积极的活动者，他们好模仿，易受外界环境的影响。因此，教师要有意识地创设良好的教育环境，使幼儿受到良好的陶冶和培养。

　　3、

　　(1)教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基拙上。

　　(2)教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。

　　(3)教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。

　　(4)教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。

　　(5)教师的指导是否有利于幼儿主动、有效的学习。

　　4、

　　一般认为，幼儿园课程具有以下特点:

　　(1)启蒙性。

　　(2)生活化。

　　(3)游戏化。

　　(4)活动性和直接经验性。

　　(5)潜在性。

　　五、论述题

　　1、

　　(1)该案例中教师的支持策略是利用环境材料，转嫁指导意图。教师根据幼儿兴趣需要的情况、运用材料的情况、活动进程的情况，对活动材料进行了调整、更新和补充，满足了幼儿活动的需要，激发幼儿的活动兴趣。

　　(2)区域活动中适宜材料应具备的特征:

　　①丰富性

　　教师应当根据区域的活动内容，提供足量的材料和玩具，让幼儿自由地依据自己的需要选用合适材料。

　　②层次性

　　由于儿童个体差异，他们对事物会有不同认识，操作也会处于不同层面。因此，有些活动内容材料既要体现对儿童群体也要体现对儿童个体的关照，要有层次性。

　　③情感性

　　赋予材料灵性和亲和力，能更好地激发幼儿的内在动机和积极参与活动的心向，让他们感到好玩、

　　有趣，从而更自主地投入活动。材料有了情感，就如同有了生命，可以互动、可以对话、可以激发创造。

　　④自然性

　　幼儿喜欢自然环境，利用自然材料进行活动，深受他们欢迎。这是因为自然物没有固定的使用方法，可被用于多种活动，且能按照个人意图作灵活变通。因此，区角活动中根据需要提供一些自然材料是非常必要的。

　　⑤探索性

　　教师将问题隐含在材料中，以情景或游戏驱动问题解决，鼓励幼儿在操作中感受日常生活与学习中的某些现象，进而关注事物间的简单关系。

　　以上是关于云南幼儿园教师招聘学前教育部分考试真题及答案(四)的简要介绍，想获取更多关于云南教师招聘的相关资讯，如云南教师招聘历年真题、招教公告、考试指南、成绩查询、报名入口，备考资料等，敬请关注云南教师招聘考试网(www.cyzk.net/)。