云南教师招聘:知觉的基本特性
【导读】教师招聘考试中教育心理学一直都是相对困难的部分,学习的实质部分知识点常考单选题、多选题以及判断题,同学们容易将学习的对象与教育教育的对象等同,下面就跟着云南教师招聘考试网一起看看把。

云南教师招聘:知觉的基本特性
一、明考情
这部分知识点主要考察客观题,常以例子反选的题型为主,所以需要广大考生主要以理解为主。
二、知识点梳理
1、选择性(重点强调要把知觉的对象从背景中区分出来,即强调的是“对象与背景”关系,或者简单来说,选择性更多的是说“一个人对事物的反应”。)
例:
(1)鹤立鸡群;
(2)能看到夜空中划过的流星;
(3)猎人进山只看兽,樵夫进山只看柴。
2、整体性(人在知觉事物的时候倾向于通过部分来感知整体,即遵循“整体优先”原则,或者强调的是“部分与整体”关系。)
例:
(1)如把“康帅傅”看成“康师傅”;
(2)同一首乐曲,用不同的乐器进行演奏,依然知道是哪一首乐曲;
(3)窥一斑而见全豹。
3、理解性(强调不同的人对同一事物的理解是不一样的,即理解性经验最重要。因此,理解性强调:“经验与对象”的关系)
例:
(1)内行看门道,外行看热闹;
(2)一千个人有一千个哈姆雷特。
4、恒常性(强调条件在一定范围内发生变化,但知觉的印象依然保持不变。因此,恒常性强调“条件与对象”的关系。)
例:
(1)你在近的地方看你的朋友个子很高,离远了看,个子就比较小,但你依然能够知道你的朋友本来就很高。
(2)从不用的方向看门,形状都不一样,但你依然知道门是长方形的。
常见的恒常有:大小、颜色、明度、声音、形状、方向恒常性,这里广大考生可以以多选题的形式进行备考。
三、常考观点口诀记忆法:
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