云南教师招聘考试语文写作技巧点（五）

　　云南教师招聘考试语文写作技巧点(五)

　　一、要想做到符合题意，审题是关键，审题的要点是：

　　1.准确把握题目中每个词语的含义。对题目或材料要进行全面的具体的分析，准确领会其含义，切忌片面理解，顾此失彼。

　　2.要审清题目本身限制了什么。严格地说，中学生的写作训练，除自由作文外，就是命题作文，所不同的只是命题的方式而已。命题作文，都在构思方面形成了限制性。这种限制性，有的是由词语构成的，有的是由图形或文字材料构成的。

　　①词语构成的限制。文《自嘲)，虽然字数很少，也要好好分析一下。“嘲讽”的对象只能是“自己”，也就是较为客观、冷静、风趣地介绍自己的长处与不足。

　　②材料构成的限制。作文题中起限制作用的材料，可以采用文字形式，也可以采用图像(或图像加文字)的形式。但不管采用哪一种形式，和标题相比，它都往往要包含一定的非必要信息甚至是冗余信息，需要学生加以辨析、筛选。因此这类题目在审题要求方面往往带有不同程度的隐蔽性，其审题的难度与所提供信息数量的多少有关，也与非必要信息的干扰程度有关。“意料之外和情理之中”为话题写作文，就是以文字的形式介绍出玻尔教授的一句话“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢”，来引出不太相关的话题。

　　3.审清题目带有哪些启发性

　　需要注意的是，作文命题对写作构思的启发性恰恰正寓于其限制之中。如果我们解剖一个人的写作构思过程(包括我们自身的经验)，我们就会看到它往往要经历一个各种思绪、素材纷至沓来的阶段，所谓“神思方运，万涂(途)竞萌”(《文心雕龙·神思))。随着认识的深化，它又由庞杂而单纯，由多头绪而逐渐形成统一的线索，从大量感性的材料、凌乱的思路到形成明确的观念，组成清晰的表达程序。好的作文命题，其作用有点类似于照相机的镜头，把学生的思路集中在一个不大的焦点上，并且使目标清晰起来。焦点集中了，方向明确了，学生的思维也就有了深化的可能。这样，作文题目的启发性一般表现为以下两个方面：

　　①题目的限制性可以使文章的中心明确，排除其他思绪的干扰，便于作者集中精力作更深入思考，从而使思维强化。

　　②与此同时，由于题目的触发，引起作者的联想，把潜存于头脑中而平时并未注意的思想材料集中起来，并且逐渐条理化，从而使思想活跃起来。

　　二、关于话题作文

　　1.话题作文的审题。①确定文体。话题作文往往有“文体不限”的要求。但文体不限不等于不讲文体，考生仍然应该有鲜明的文体意识。②确定中心。不管是记叙还是议论的文章，都少不了明确的中心。中心是文章的“魂”，没有“魂”的文章，材料不过是一堆散沙。话题作文因其话题宽泛，往往使考生觉得怎么写都可以，结果是大而无当、泛泛而谈的文章居多，言之有物、有的放矢的文章少。③确定思路。中心明确了，文章的大体思路也就形成了。在中心确定之后，同学们应该努力在有限的时间和空间内，大胆地驰骋想象，充分地展示才情，酣畅地吐露思想，把一次作文当做一次和朋友真诚交流的机会。

　　2.话题作文的审题方法。①结构分析法，即分析标题的方法。标题是文章的窗户，通过分析标题可以找到写作的对象、范围、重点和主旨。其方法是分析标题的语法结构特点，标题一般是以词语或短语的形式出现，分析短语的结构大有文章。例如，以“双赢的智慧”为题写一篇作文，中心词语是”智慧”，即写出一些生活中的哲理;但”双赢”是限制，是范围，所写的内容必须是双赢的，而不是简单的道理。②圈点批注法，即对话题作文的材料，能认真细致地阅读材料，筛选有关写作要求的重要信息(写作对象、范围、重点、题旨等)，圈画重点词语、关键句(尤其要注意中心句)等，认真分析材料要点之间的关系，概括材料提示的精髓、主旨，并在适当位置作批注，完成审题应有的任务。③排列剖析法，即将审题中筛选的重要信息全部挑选出来，加以排列，进行排列比较，抓住重点要点，进行通盘考虑和安排。

　　3.写好话题作文的诀窍。①扩展话题法。在原来的话题基础上加以扩展，以增加内涵而达到缩小外延的目的。扩展的方法主要是添加一些限制性成分，从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面进行限制后，文章选材、主题或中心论点的指向会更加明确和集中，便于我们写作时从小处着眼而有机展开。②提问话题法。围绕话题，多提一些如“是什么”“为什么”“怎么样”等问题，在回答这样的问题时，我们的写作思路自然越来越明确，愈来愈深入，较小的写作切入口就形成了，能顺利地实现“化大为小”。③类比话题法。类比话题法就是将话题同其他类别的事物相比较，用其他事物的特点与规律来体现本话题。

　　三、仔细取舍，巧拟文章标题。

　　1.标题的形式。

　　标题是文章的眼睛，其质量高低，直接影响着写作应试的成功与否。一般地说，记叙文的标题主要有五种，即以人物为标题，如(我的老师);以事件为标题，如(一件珍贵的衬衫);以线索为标题，如(为了周总理的嘱托);以记叙对象为标题，如(威尼斯);以时间为标题，如(海滨仲夏夜)等。

　　议论文的标题主要有四种，即论点性的，如(改造我们的学习);论题性的，如(人的正确思想是从哪里来的);关系性的，如(树木、森林、气候);修辞性的，如(文学与出汗)等。

　　所谓新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，能给人新鲜感。所谓有意蕴，指的是有内在的深意、韵味和情趣。

　　3.怎样拟标题。

　　自拟题目是考查学生写作能力的一项重要内容：一方面可以考察考生选择角度、确立中心的能力，另一方面可以反映考生概括表达的能力。题目是文章的眼睛，古人把拟题比作点“睛”。题目是文章内容与读者情感心理之间的第一个接触点，俗话说：“题好一半文”。既然标题是文章的眼睛，那么，怎样才能拟出好标题呢?既要注意题目简明、突出、又要具有独创风格，力争使文题贴切;鲜明、生动、活泼、寓意深刻。拟写时可尝试下面的几种方法：①引用式。直接引用或改用现成的诗文、歌曲、影视广告等，以引起共鸣。如《怎一个“情”字了得》，《一枝一叶总关情》。②公式式，即借用数学公式拟题的作文，如《7—1=0》，以特殊的等式为题，暗示了“诚信”这一背囊的重要性，去掉“诚信”，其他如“美貌、金钱、荣誉”等都会失去存在的意义。③并列式。以相关或不相关的词语并列在一起作标题。如鲁迅先生的《文学和出汗》就是将“文学”与“出汗”看似没有任何关系的事物并列在一起，用以证明人类“出汗”这一极普通的自然现象，一旦写进文学作品，也就会有“阶级性”，所谓”普通的人性”是不存在的。④修辞式。以比喻、拟人、双关、移用、设问、反问等修辞手法拟题，如《眼睛上的“窗帘”》。⑤观点式。直接用文章的观点做标题，一般用作议论文的标题，它能让读者对文章的主题一目了然。如有考生拟题为《忘记历史意味着背叛》。

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