2014昆明市教师招聘考试学前教育试题——简答题

发布时间：2019-08-20 14:40:07 作者：邹老师 热度：

　　三、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)

　　51.简述学前教育课程内容的范围。

　　52.简述家园合作的形式。

　　53.简述学前儿童心理发展的趋势。

　　简答题答案

　　51.[参考答案]根据学前教育目标和儿童的年龄特点，学前教育课程内容的范围包括以

　　下四个方面：(1)关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验;(2)关于基本的活动方式方法的知识技能和经验;(3)关于发展儿童智能和解决问题能力的经验;(4)关于帮助学前儿童形成良好的情感态度的经验。

　　52.[参考答案]家园合作主要有两种形式：

　　(1)家长直接参与。①家长开放日——定期让家长来园参观或和幼儿一起活动(如运动会

　　等);②“爸爸、妈妈、老师”制度——家长可以不定期来园和教师一起组织活动;③亲子游戏——家长来园与自己的孩子一起举行各种活动;④夏令营活动——家长参加幼儿园与幼儿一起举行各种活动。

　　(2)家长间接参与。①个别方式的家园联系，主要有：家访，多在开学时进行，教师上门了解幼儿与家庭的情况，以实施有针对性的教育;家园联系簿，这是一种日常性家长工作形式，优点是能双向沟通，有连续性，可保存;个别谈话9这是家园沟通的重要渠道，如利用家长接送幼儿园之机相互交换情况。②集体方式的家园联系，主要有：家长专栏，即设立“家园之窗”、“家教须知’’、“幼儿园一周活动(或食谱)”等专栏，供家长了解幼儿园保育和教育情况，宣传科学育儿知识等;家长委员会，由家长民主推选产生，参与和协助幼儿园工作，反映家长的意见和要求;家长座谈会，教师可利用家长座谈会的机会，向家长汇报幼儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作;家长学校，用来向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确的教育观念、学习教育方法等。

　　53.[参考答案]学前儿童心理发展的趋势是：(1)从简单到复杂：①从不齐全到齐全;②从笼统到分化。(2)从具体到抽象。(3)从被动到主动：①从无意向有意发展;②从主要受生理制约发展到自己主动调节。(4)从零乱到成体系。

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